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● 〈世界公民議題討論〉
〈世界公民議題討論〉，不同於一般的通識課，課程採小班進行，每班僅有15位書院生，並由兩位分別來自「人文領域」及「科學領域」的書院導師共同引導院生學習。
114學年第2學期班級
◆ 【通識】 社會領域/多元公民 吳祉芸*彭康健 三/10,11 （18:20-20:10）
◆ 【通識】 社會領域/多元公民 姜文斌*胡承波 二/11,12（19:20-21:10）
◇ 【博雅學程】 世界公民議題討論課 陳仕偉*彭康健 二/3,4（10:20-12:10）
● 〈煉金術：現象導向學習〉
本課程持續修世界公民議題討論課的小班分組討論及問題導向的教學方式，並加入「現象導向學習」Phenomenon Based Learning（也翻譯為多元化創新課程）。期望學生能從觀察到的真實現象出發，進而能夠進行持續的探索。藉由討論各種特定議題，如垃圾、剩食、蚊蟲……讓學生可以360 度的全景環繞這個議題進行跨領域的統整理解，藉此透過多次討論、辯證與修正，尋找可能有效的機會，讓師生共同學習與成長。
114學年第2學期班級
◆ 通識 自然領域/自然創新議題 吳靜宜 一/11,12 （19:20-21:10）會議室
◇ 博雅學程/探究與實作(二) 彭康健*林其昌 一/5,6（13:10-15:00）會議室
