大學部【博雅學士學位學程】
本學程課程之架構係基於「跨域整合，理論與實踐兼顧」之宗旨而設計。
在一、二年級，本學程規劃了博雅核心必修課程，包括人文、社會、自然科學與藝術領域的基礎課程，以奠定學生多元學習的根基；三年級安排專題研究與跨領域整合課程，並於四年級設計畢業成果展現課程，期使學生能在廣博的知識架構下，培養跨域思辨與實踐的能力。
在此一課程架構下，學科界線不再截然分明，而是依據主題與問題意識進行整合，此外，模組統整課程的引入，更能幫助學生在理論與實踐之間建立橋樑，將博雅教育的精神落實於日常生活與專業實踐之中。
學程課程地圖
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學程學習路徑介紹
本學位學程提供學生四種不同的學習路徑，強調彈性與多元選擇。學生可依自身興趣與學習規劃隨時轉入或轉出，每位學生均享有兩次調整機會，以利發展最適合個人的差異化學習歷程。四種路徑之說明如下：
路徑一：轉入本學程
本校各系學生可依其自我學習歷程與未來規劃，選擇轉入本學位學程，以展開跨域整合的學習。
路徑二：轉出至他系
本學位學程學生在確立自身專業方向後，得以轉至其他學系，進一步深化專業訓練。
路徑三：自主學習與實踐
學生可依據個人規劃，經與維管束導師（學習規劃導師）討論後，進行職場實習或專注於專業證照之自主學習，強化學用連結。
路徑四：進階學術探索
在學術導師的輔導下，學生可參與本校或他校之學士後專業研究所或學術研究所，銜接進階研究或專業發展。
什麼是博雅學士學位學程
博雅教育的定義
- 博雅（Liberal Arts）教育強調的是廣博的知識與多元素養，而不僅侷限在專業技術。
- 它培養學生跨領域學習能力（例如文學、人文、科學、社會科學）、批判思考能力、表達能力、倫理與人格素養等。
- 也強調自主學習，學生可以根據自己的興趣與生涯規劃，自主選課與設計學習路徑。
博雅學士學位學程 vs 一般系別
- 博雅學士學位學程不是「不分系」那種只是通識 + 隨便修系科的模式。以東海大學為例，它是真正的博雅學士學位：完成該學程後，授予「東海大學博雅學士」學位。
- 學生在該學程中已在系上的學分可以被承認（也就是說，原本修系上的課可以計入學程）並且透過導師（書院導師）來幫助重新組織學習內容與意義。
- 除了學術方面，也有自主學習的一部分（如實習、證照、提案學習等）可以替代部分學分。
- 如果未來方向明確，也可以從博雅學程轉到其他系（申請轉系）。
大學設置博雅學程的目的與價值
- 現代社會變化快、多樣性高，僅專業技術可能無法應對複雜問題。博雅教育提供更廣的知識基底與思考模式。
- 強調全人教育（包括倫理、公民責任、價值觀的養成）與公共性思考。
- 能培養終身學習者：博雅教育不只是為了現在職業，而是讓學生具備「如何學習」的能力。
- 有助於全球競爭力：例如臺大加入亞洲博雅大學聯盟（AALAU），反映博雅教育在國際間被重視。
實際案例
- 東海大學：有博雅學士學位學程。其特色包括跨領域學習、書院導師指導、自主學習、實習或證照對接等。
- 靜宜大學：其國際學院設有「國際生大一博雅教育學士學位學程」，強調博雅素養。
- 臺北基督學院：設有基督教博雅學系，用基督教世界觀結合博雅教育，培養具有倫理與思辨能力的人才。
